Perkembangan Anak

Stimulasi Dalam Tumbuh Kembang Anak

Ciri Alat Permainan Untuk Anak Dibawah Usia 5 Tahun

• Bayi dan balita belajar dengan mengeksplorasi dengan tangan dan mulut mereka. Mereka membenturkan, melempar, menjatuhkan, mengocok, dan memasukkan barang ke dalam mulut mereka. Berbicara dimulai dengan mengoceh, yang mengarah pada belajar secara bertahap untuk mengatakan dan menanggapi kata-kata dan frasa sederhana. 
• Pada usia 2, seorang anak biasanya akan memiliki kosakata 50 kata. Saat mereka belajar berbicara, mereka akan menggunakan kalimat dua dan tiga kata, seperti “Lebih banyak jus,” “Saya ingin kue,” dan “Naik, naik.”

• Beri anak-anak akses ke benda sehari-hari yang aman yang dapat mereka mainkan dan, seiring waktu, belajar menggunakannya. Ini bisa termasuk sendok, gelas plastik, sisir, dan mainan yang sesuai usia.
• Biasakan membaca dengan suara keras (terdengar) bersama anak ayah bunda. Dorong mereka untuk berinteraksi dengan buku bergambar.
• “Berpikir keras” saat ayah bunda bersama bayi atau balita (menggunakan bahasa yang sesuai!). Mereka menyerap kata-kata ketika mereka mendengarnya.

• Anak-anak tersenyum dan terkikik ketika mereka menginginkan sesuatu yang lebih. Mereka menoleh, memejamkan mata, atau menangis ketika mereka menginginkan sesuatu yang lebih sedikit.
• Menangis adalah sarana komunikasi utama ketika kebutuhan bayi dan balita tidak terpenuhi. Itu bukan tanda perilaku buruk atau manipulasi.
• Anak-anak kecil belajar mengelola emosi mereka melalui cara mengasuh orang dewasa dan orang lain menanggapi mereka secara positif, dapat diandalkan, dan menunjukkan bahwa mereka menikmati kebersamaan.

• Jadilah sekonsisten mungkin dalam cara menanggapi kebutuhan anak ayah bunda dengan cara yang positif. Mereka akan belajar bahwa mereka dapat mempercayai dan bergantung pada ayah bunda untuk memenuhi kebutuhan mereka.
• Bantu anak menenangkan diri dengan memenuhi kebutuhannya (makanan, tidur, mengganti popok), mengeluarkannya dari situasi yang membuat stres, atau menghiburnya.
• Jika ayah bunda mengalami depresi, stres berat, atau masalah lain yang mengganggu kehadiran anak, cari bantuan dari seorang profesional. Mintalah orang lain untuk berada di sana untuk ayah bunda dan sang anak juga.

• Anak-anak pertama-tama akan belajar mengangkat kepala. Sedikit demi sedikit, mereka akan belajar berguling dan duduk (biasanya enam bulan).
• Biasanya pada usia 24 bulan, anak-anak belajar merangkak, kemudian merangkak, menarik diri, berjalan sambil berpegangan pada furnitur, berdiri, dan kemudian berjalan dua atau tiga langkah tanpa bantuan.
• Pada usia 24 bulan, anak-anak dapat mulai berlari, menendang bola, dan berjalan naik turun tangga (sambil memegang tangan seseorang).
• Anak kecil mungkin terkena banyak virus atau infeksi yang menyebar. Ketika mereka melakukannya, mereka membangun kemampuan tubuh mereka untuk melawan infeksi di masa depan.

• Menyediakan lingkungan yang aman di mana bayi dan balita dapat mengeksplorasi dan membangun keterampilan motorik mereka.
• Ikuti rekomendasi penyedia layanan kesehatan tentang pemeriksaan rutin, imunisasi, dan nutrisi.
• Sediakan mainan dan benda aman lainnya yang menantang anak untuk mengembangkan otot dan keterampilan motoriknya. Fokus pada mainan atau benda yang mereka minati, meskipun itu bukan mode terbaru

• Anak kecil belajar menggunakan senyuman, tangisan, dan ekspresi lain untuk membangun hubungan dengan orang tua dan orang lain, membimbing mereka pada apa yang diinginkan atau dibutuhkan anak. Respon positif memperkuat pertumbuhan.
• Anak kecil meniru ekspresi wajah, dan bahkan mengembangkan senyuman pada usia tiga bulan.
• Bayi dan balita merespons perubahan perilaku, ekspresi wajah, dan emosi orang lain. Mereka belajar berinteraksi saat orang lain merespons dengan tepat apa yang mereka lakukan.
• Balita akan bermain secara paralel — di dekat anak lain, tetapi tidak dengan anak itu.

• Matikan elektronik sehingga ayah bunda dapat benar-benar menikmati cekikikan, kontak mata, dan bisikan, tertawa bersama, menggemakan suara mereka, dan berbicara dengan mereka tentang apa yang terjadi.
• Temukan cara untuk secara teratur memberikan perhatian penuh kepada anak. (Itu bisa sulit ketika ayah bunda begitu sibuk mengurus semuanya.)
• Perkenalkan anak ayah bunda kepada orang lain, tetapi jangan membanjiri mereka dengan mengharapkan mereka untuk dilewatkan dan dikagumi (kecuali jika mereka menyukainya). Tanggapi isyarat mereka sehingga mereka belajar bahwa hubungan bisa menyenangkan dan aman, tidak berlebihan.

• Bayi dan balita mengungkapkan keheranan, kegembiraan, dan kesedihan tentang apa yang mereka lihat dan alami. Mereka hidup di saat ini. Ini dapat menanam benih untuk memelihara spiritualitas mereka.
• Melalui keterikatan mereka pada pengasuhan orang dewasa dan orang lain, bayi belajar bahwa mereka dapat mempercayai dunia di sekitar mereka. Ini meletakkan dasar untuk bersikap terbuka terhadap kebaikan, kesucian, dan keilahian (jika itu bagian dari budaya keluarga).

• Tanggapi secara positif keingintahuan mereka tentang dunia. Biarkan mereka membantu ayah bunda menemukan kembali keajaiban diri sendiri tentang hal-hal yang mungkin tidak diperhatikan dalam beberapa saat.
• Perkenalkan mereka pada musik, ritual, pemandangan, cerita, suara, dan benda-benda yang penting bagi praktik spiritual atau tradisi keagamaan keluarga ayah bunda.
• Berpartisipasi sebagai sebuah keluarga dalam ritual dan praktik yang melibatkan panca indera.

Contoh Kegiatan Stimulasi Anak 0-2 Tahun Berdasar Usia

• Tengkurap-terlentang sendiri
• Menatap benda-benda disekitarnya
• Bersuara/bergumam dan tersenyum spontanMengangkat kepala dan dada ketika ditengkurapkan
• Menegakkan kepala ketika didudukkan
• Menggerakkan kepala ke kiri dan ke kanan
• Tertawa/berteriak

• Memeluk, mencium, menimang dan mengayun bayi
• Menggulingkan bayi ke kanan dan ke kiri
• Mengajak bayi tersenyum, berbicara dan bersenandung
• Gendong bayi menghadap depan
• Memangku sambil berbicara dan memperlihatkan mainan

• Duduk dengan bantuan
• Merangkak
• Memegang benda dengan dua tangan
• Memasukkan benda-benda ke mulutnya
• Memindahkan benda dari tangan kanan ke tangan kiri dan sebaliknya
• Menoleh ke sumber suara
• Meraih mainan ketika diterlentangkan
• Tersenyum apabila diajak bermain orang lain

• Memperdengarkan bunyi-bunyian
• Bermain cilukba, melihat wajah di cermin
• Mengayunkan benda untuk melatih fokus pandangan anak
• Memberian mainan yang dapat diraih dengan cara merangkak
• Memberikan benda-benda yang dapat diraih anak (misalnya kotak kecil, bola dan boneka yang lembut)
• Menimang dan bersenandung

• Menggerak-gerakkan mainan, membanting
• Mengambil dengan tangan kanan dan kiri
• Bersuara ma….ma….da..da..ta..ta
• Menjimpit
• Duduk seimbang
• Bertepuk tangan
• Berdiri dengan berpegangan dan berjalan merambat
• Menyentuh dan mengeksplorasi bagian-bagian tubuhnya
• Melambaikan tangan, tersenyum dan merespon bila dipanggil namanya

• Menunjukkan gambar-gambar dan menyebutkan nama gambar
• Membacakan dongeng
• Memberi mainan untuk digenggam
• Menyediakan benda-benda kecil yang aman bagi anak (misalnya kismis) untuk dijimpit
• Mengajak bernyanyi dan bertepuk tangan

• Menggunakan sendok dan minum sendiri dengan dua tangan memegang gelas
• Berdiri lepas dengan badan tegap
• Berjalan dengan bantuan
• Memasukkan mainan ke cangkir
• Tertawa dan bermain dengan orang lain
• Menunjuk dan meminta

• Memanggil namanya dan mengajaknya melambaikan tangan
• Meletakkan anak pada tempat yang dapat dijadikan pegangan untuk berdiri (misalnya meja, kursi yang kokoh)
• Mengajak anak bermain dan bertepuk tangan dengan posisi duduk
• Mengajari anak makan sendiri menggunakan piring dan sendok
• Memberikan kesempatan anak minum sendiri menggunakan gelas plastik kecil

• Berjalan tanpa bantuan orang lain
• Naik turun tangga dengan berpegangan
• Berlari
• Mencorat-coret ketika diberikan alat tulis
• Meremas kertas
• Membuka-buka lembar
• Mengambil benda kecil dengan ujung ibu jari dan jari telunjuk
• Menyatakan 1 kata atau lebih dan tahu artinya

• Memberikan berbagai macam jenis kertas untuk dirobek dan diremas (dapat menggunakan berbagai kertas bekas yang bersih difungsikan untuk diremas-remas)
• Mengajak anak menyanyi dengan bertepuk tangan dan menggerakkan badan
• Mengajari anak berjalan dengan alas kaki dan tanpa alas kaki
• Mendampingi anak naik turun tangga
• Mengajak bicara dengan kata-kata yang jelas pada anak

• Menarik, memutar, mendorong benda-benda disekitarnya
• Mengenal benda dengan perabaan (kasar dan halus)
• Mengenal suara-suara orang disekitarnya
• Menunjukkan dan menyebut nama bagian tubuh
• Menyatakan 2 kata yang bermakna
• Mengerti 1 perintah
• Mengenal dan menyebutkan nama benda
• Bertepuk tangan dan menggoyangkan tubuh mengikuti irama
• Melompati garis dengan dua kaki
• Suasana hatinya sering berubah-ubah

• Mengajak anak bercakap-cakap
• Anak diminta menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Menyentuhkan anak pada berbagai permukaan benda dan sebutkan (misalnya, "Adi, ini kasar, dan ini halus")
• Memberikan pilihan kegiatan lain/alihkan jika sekiranya anak melakukan tindakan yang membahayakan/merusak.